OTRO ENCUENTRO CON EL PROFESOR DE ARTES PLÁSTICAS

Otro Taller en Artes Plásticas, esta vez la consigna fue RETRATO

TALLER: "UNA COMPUTADORA, UN NIÑO"

Imágenes del último Taller "Una computadora, un niño", que realizamos junto a los compañer@s de 1er año A.
En esta oportunidad la consigna dada fue explorar y usar el Programa Chat.
Es importante contarles, que en este fue el primer Taller en que 1er año recibió su XO, ¡¡buenísimo!!

TALLER DE MÚSICA

¡¡ VIVIR LA MÚSICA EN LA ESCUELA !!

Hola, les contamos que hoy comenzamos un Taller de Música con la Profesora Paula García.

La música en la Educación Primaria pretende ayudar al alumno a desarrollar formas específicas de apreciación de la realidad sonora y musical a la vez que dotarle de recursos e instrumentos para comprender, apreciar y actuar en esta realidad. Se debe contribuir al desarrollo de capacidades como la de: expresar y comunicarse musicalmente, realizar producciones de forma cooperativa, conocer al mismo tiempo que utilizar y controlar la voz y el cuerpo, confiar en las propias creaciones, disfrutar con su realización y conocer y respetar las diferentes manifestaciones musicales.
La música tiene hoy en día una importante presencia en la sociedad, es por ello que no podemos obviar la necesidad de la Educación Musical desde la infancia, fomentado en el niño una actitud crítica de la música, conociendo sus apreciaciones y matices, expresándose, en definitiva, viviendo la música.

DÍA DEL AMIGO

¡¡FELIZ DÍA DEL AMIG@!!

JURA DE LA CONSTITUCIÓN

HOY CELEBRAMOS UN NUEVO AÑO DE LA JURA DE NUESTRA PRIMERA CONSTITUCIÓN

- 18 DE Julio de 1830 -

Te contamos un poco.......

Todo Estado independiente bien organizado debe tener su CONSTITUCIÓN. Y en ella se establece: - La forma de Gobierno; - La organización de los Poderes del Estado; - Los derechos y deberes de sus habitantes.

Pero....., ¿qué es una Constitución?

Constitución del latín cum (con) y statuere (establecer). Es la norma fundamental, escrita o no, de un Estado soberano, establecida o aceptada para regirlo. La constitución fija los límites y define las relaciones entre los poderes del Estado (poderes que, en los países occidentales modernos se definen como poder legislativo, ejecutivo y judicial) y de éstos con sus ciudadanos, estableciendo así las bases para su gobierno y organización de las instituciones en que tales poderes se asientan. También garantiza al pueblo derechos y libertades.

La primera Constitución

El 18 de julio de 1830 se juró nuestra primera Constitución. A partir de ese momento la Provincia Oriental se organizó como Estado soberano e independiente, con el nombre de República Oriental del Uruguay. En aquella Constitución se define al estado como la asociación política de todos los ciudadanos comprendidos en su territorio, se afirma en la ley la independencia de todo poder extranjero y los derechos de los habitantes a ser protegidos en el goce de su vida, honor, libertad, seguridad, trabajo y propiedad. La Constitución establecía un régimen unitario y la República estaba dividida en nueve departamentos.El Estado tenía la religión católica y romana, pero se permitía la libertad de cultos. Con respecto a la ciudadanía, se establecía que eran ciudadanos naturales los hombres libres nacidos en el país; ciudadanos legales, los extranjeros, a los que se otorgaba ciudadanía por ley.

¿Quiénes votaban y cómo?

En ese período la población total del territorio era de 74.000 habitantes; 14.000 de ellos vivían en Montevideo y los restantes 60.000 en la campaña. Los caudillos mencionados anteriormente iban a ser, sin lugar a dudas, los grandes protagonistas de esta época.
El número de personas que podía votar era muy reducido. No tenían derecho al voto: - los sirvientes a sueldo, - los peones a jornal, - los soldados de línea, - los deudores del fisco ni - las mujeres. En realidad, sólo tenían derecho a hacerlo los propietarios de terrenos o viviendas que supiesen leer o escribir, que por supuesto eran muy escasos.
Había una ausencia total de garantías para los actos eleccionarios. El padrón era elaborado por funcionarios del gobierno, había habitantes inscriptos que no existían y los comisarios detenían y encarcelaban por delitos menores a los que iban a votar en contra del gobierno. Siempre había diferencia de votos en el conteo.
Barrán comenta: “La Constitución y toda la estructura política anexa eran como una porcelana francesa bajo las pezuñas de un toro cimarrón.”
Se votaba en el atrio de la iglesia. El documento era la “balota” (hoy sustituida por la credencial), que carecía de foto y de huellas digitales. Se hacían largas filas, se votaba con la balota en mano y cuando se llegaba a la mesa el elector firmaba una lista afirmando que sabía leer y escribir y luego “cantaba” en voz alta la lista que votaba. Esto convertía a las elecciones en actos sin ninguna garantía. Por tal motivo votaba sólo el 5% o el 6% de la población. La gran mayoría del pueblo seguía a los caudillos y manifestaba su voluntad a través de revoluciones.

Pedro Blanes Viale inmortalizó en su Obra, el día 18 de Julio de 1830, La Jura de la Constitución en la Plaza Matriz de Montevideo:

Te dejamos algunas direcciones para que puedas seguir investigando y también una donde hay un monton de imágenes que seguramente te ayudarán a entender:

• Jura de la Constitución - Wikipedia, la enciclopedia libre
• www.escueladigital.com.uy/historia/.../juraconst.htm
• www.montevideo.com.uy/aclase/html/julio.htm
• www.grumete.com.uy/AYUDA/efemeride.asp?
• jura de la constitucion - Búsqueda de imágenes deGoogle http://images.google.com.uy/images?hl=es&q=jura+de+la+constitucion&um=1&ie=UTF-8&ei=9B9iSpDyL8PBlAeS0q3-BQ&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4

CHARLA DE ASTRONOMÍA

Días pasados (26 de junio) nos visito el Profesor de Astronomía Adrián Bussio y en esa charla alumnos de 3ero, 4to, 5to y 6tos años participaron. Algunos de los temas tratados fueron:

• Por qué este año, es el Año Internacional de la Astronomía,
• Sistema Solar.

También todos tuvimos la oportunidad de hacer preguntas, las cuales fueron aclaradas por el Profesor, así como también pudimos observar imágenes y pósters, los cuales nos aclararon y muchos nustras dudas. Compartimos imágenes de ese encuentro, y todos le damos ¡¡LAS GRACIAS A ADRIÁN!!

A TODOS LOS PADRES, ¡¡¡MUY FELIZ DÍA!!!!

INFLUENZA A H1N1 - ¡UN PROBLEMA DE TODOS!

¡¡NOS INFORMAMOS PORQUE DOCENTES, PADRES, ALUMN@S, UNA VEZ MÁS NOS COMPROMETEMOS A TRABAJAR JUNTOS POR LA SALUD DE TOD@S!!

- Tomemos conciencia -

¿QUÉ ES?

La influenza H1N1, es una enfermedad de las vías respiratorias causada por un nuevo virus de influenza.

Los virus son organismos tan pequeñitos que no podemos verlos pero que, a su vez que ingresan a nuestro cuerpo, pueden causarnos varios daños.

¿QUÉ SÍNTOMAS TIENE?

Los síntomas de esta enfermedad son parecidos a los de la influenza o gripe estacional.

Si tenés:

• 
  
  Tos,
  
• 
  
  Dolor de garganta,
  
• 
  
  Mucosidad,


• 
  
  Dolores en el cuerpo,


• 
  
  Dolor de cabeza,


• 
  Escalofríos y


• 
  
  Fatiga

¡¡NO DUDES EN CONSULTAR A TU MÉDICO!!

¿CÓMO SE CONTAGIA?

El virus de la influenza H1N1 se transmite de persona a persona, principalmente cuando alguien que sufre la enfermedad tose o estornuda. A veces se puede contagiar por tocar algo que tiene los virus y luego llevarse las manos a la boca o nariz.

¿DURANTE CUÁNTO TIEMPO UNA PERSONA PUEDE CONTAGIAR A OTRA?

Una persona enfermapuede contagiar a otra desde un día antes de tener los síntomas hasta una semana después de que hayan presentado. Por eso es muy importante que aquellos que tengan sospechas de estar enfermos eviten entrar en contacto con otras personas durante diez días, aproximadamente.

¿CÓMO PODEMOS EVITAR EL CONTAGIO?

• Al estornudar o toser,debes cubrirte la nariz y la boca con un pañuelo descartable y rápidamente tirarlo a la basura. Si no tenés un pañuelo a mano, cubrite con tu propio brazo.
• Si es necesario, usá barbijos descartables.
• Lavate las manos con abundante agua y jabón.
• Evitá el contacto cercano con personas enfermas.
• No vayas a lugares donde se reúne mucha gente.
• Ventilá tu casa y abríbien las ventanas para que entre el sol.
• Cuidá la higiene de los elementos de uso común que hay en tu hogar.
• Si tenés los síntomas, ¡¡quedate en tu casa!!

POR TODO ESO RECORDEMOS.... EN ESTAS VACACIONES ¡¡ALERTA!!

• MÁS HIGIENE-----Lavate las manos,
• MÁS HIGIENE.....Limpiá los objetos de uso común,
• MÁS HIGIENE.....Mantené los ambientes ventilados,
• MÁS PREVENCIÓN.....Tapate la nariz y la boca al toser,
• MÁS PREVENCIÓN.....Si es necesario, usá barbijo,
• MÁS PREVENCIÓN.....Si estás enfermo, evitá el contacto con otras personas.

DÍA INTERNACIONAL DEL COOPERATIVISMO

Día Internacional del Cooperativismo
4 DE JULIO DE 2009

Juntos para un progreso en igualdad

Un poco de historia....


Hace 125, em Inglaterra, se produjo una crisis económica que generó una gran desocupación. Entonces los obreros decidieron fundar una sociedad coopertativa, en la que cada uno debía aportar un poco de dinero.

Con el capital se juntaron entre todos, instalaron un almacén. Así comenzó el cooperativismo.
El lema de los fundadores es: "Todos para uno, y uno para todos".

Pese a tantos cambios que han transformado a las sociedades, sus principios básicos han transformado las sociedades, sus principios básicos siguen intactos: la unidad y el trabajo como pilares para el progreso de la sociedad.
Algunos de sus principios fundacionales solidarios fueron los siguientes:

-La cooperación completa la economía, porque organiza la distribución de la riqueza.
- No quiere violencia ni causa desorden.
- No ambiciona honores.

- No pide privilegios especiales.
- Precisa de responsabilidad personal e la iniciativa personal.

El cooperativismo tiene también su bandera (que es universal) y su himno (hay uno universal y uno argentino). La bandera posee los siete colores del arco iris, como modo de simbolizar la paz universal, la unidad por sobre las diferencias (políticas, económicas, sociales, raciales o religiosas) y la esperanza en un mundo mejor. En ella están incluidos los colores de todas las banderas del mundo, acentuando su carácter universal y pluralista, y el deseo de que los hombres de todos los credos e ideas se unan para trabajar por el bienestar general.

¡NARRACIONES DE CUENTOS!

Teniendo en cuenta la importancia que la lectura tiene para la formación de un individuo, el cuento es un tipo de texto narrativo que se puede utilizar como trampolín para el aprendizaje del alumno en el uso de la lectura. Por lo tanto, me parece oportuno resaltar la importancia que puede tener el cuento como medio de aprendizaje de la lectura que tan importante es para la formación académica de la persona.
El cuento es diversión, entretenimiento y enseñanza.
Por ello, como docente planteando estas actividades apunto a:

• Desarrollar la observación y atención del niñ@ al sentirse atraído por descripciones de cuentos;
• Despertar en los niñ@s una actitud curiosa, activa y creativa hacia la lectura;
• Enriquecer su vocabulario favoreciendo la expresión y la comprensión oral y escrita;
• Comentando los cuentos, se favorece y desarrolla el conocimiento y comprensión de lo que se lee.

Desarrollar el intelecto de los niños es nuestra responsabilidad. Si creamos el hábito de leerles cuentos a los niñ@s, estos mostrarán mayor interés por los libros logrando la progresiva adquisición del gusto por la lectura.

Compartimos con nuestros lectores, esta actividad que realizamos en el Taller de Lenguaje. La misma consistió en dividir a la clase en equipos para que cada uno de ellos eligiera un libro de cuento para después narrarlo y así compartirlo con el resto. En instancias posteriores el cuento fue aprendido por cada integrante de los diferentes equipos.

Angelo, Jonathan y Martín narrando



Parte del libro narrado



Aquí el turno fue de Soledad, Lucía y Alexis.
Ellos eligieron el cuento: " La Luna".



¡¡Bien por este grupo!!





Todos escuchando....shhhh!

Este grupo integrado por: Thamara, Micaela, María, Camila y Matías

Matías se animó y nos narró una parte del cuento: "La cama de Isabella".

¡¡Bien por él, siempre el esfuerzo da sus frutos!!

Diego, Ana y Mateo integraron el otro equipo, y el cuento elegido por ellos fue:

"La avetruz cuello rojo".

David y Emanuel narraron "El mono perdido"

¡¡Aplausos para todos, porque una vez más demostraron que el esfuerzo y las ganas valen la pena!!